正逢一年花开季,又是学子归来时。今天，是我县中小学开学的日子，新的一年，新的学期，新的希望。

为更好帮助各校师生顺利适应新学期，使学生更好地完成从居家学习到回归教室的平稳过渡，实现心理复位，以更积极的心态投入开学后的校园生活，县教体局开展新学期心理健康教育和家庭教育给出以下几条要求和建议：

一、上好“开学第一课”

各学校主要负责人要亲自讲，要征求学校心理咨询师的建议，立足不同学段学生特点，结合本校实际，加强心理健康教育。

二、开好相关主题班会

由学校制定统一的心理健康教育方案，在班级中让学生的心理和学习的步伐保持一致，让心灵“软着陆”。

三、做好心理健康调查

开展学生心理健康状况摸底调查，排查家庭情况，排查异常情绪，全面掌握师生的心理健康状况。通过线上和线下沟通，充分了解学生假期生活和学习情况。开学后通过自我报告、日常观察、专业心理评估等方式，掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。

四、组织开展讲座活动

由学校心理咨询师开展心理讲座和团体心理辅导等活动，对学生在开学期间学习和生活中出现的问题给予直接指导，帮助学生排解心理困扰，培养学生尊重生命、珍惜生命、欣赏生命，树立“生命是唯一的、宝贵的”正确生命意识。

五、关注重点学生情况

做好重点学生（特异体质、抑郁、体弱、父母离异等）排查工作，包干到人，对其提供充足的情感、生活和学业支持，开展有效心理辅导，发现异常情况及时应对、及时上报。充分发挥学校心理咨询室的作用，有针对性地进行谈话和心理辅导。特别是对于已经出现心理问题的学生，要开展追踪评估，结合以往辅导记录，提供预防性心理辅导，协助其维持心理健康水平。

六、开设心理健康课程

新学期学校要开设心理健康教育课程，每周至少一节，教案及课堂图片视频资料归档备查。

为了推进教育的现代化，落实素质教育，对学生开展心理健康教育已成为学校教育的重要内容。我们既要看到对学生进行心理健康教育的重要性，又要不断地探索解决小学生心理健康问题的方法。青少年心理防护势在必行，我们要积极推动家校联动，多措并举，从“心”开始，用心呵护学生们的身心健康。